INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 31789 "MIGUEL GRAU" LA OROYA - Concurso Mat. y Com.
 

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CONCURSO DE CONOCIMIENTOS 2013
 

ECUADOR CERRÓ CATORCE UNIVERSIDADES POR SU "PÉSIMA" CALIDAD.
El gobierno tuvo una drástica decisión tras evaluarlas durante un año y medio. Las instituciones a las que acudían 38 mil estudiantes, fueron clasuradas por la Policía. (13-04-2012)



( El concurso no se llevó a cabo debido a la prolongada huelga magisterial del año 2012)
PRESENTACIÓN
 
La Institución Educativa Estatal de Menores N° 31789 “Miguel Grau” de La Oroya, al cumplir sus 35 años de presencia en la Capital Metalúrgica del Perú y Sudamérica, nuevamente se proyecta más allá de los límites de la provincia de Yauli, con el único propósito de promover el desarrollo del conocimiento de los estudiantes del Nivel de Educación Primaria.
Nuestro evento, busca la sana competencia académica; permitiéndonos compartir con ustedes, sobre los ideales que tienen LOS NIÑOS DEL PERÚ. Somos conscientes que en nuestra sociedad, todos nos necesitamos y complementamos, porque la vida es a la vez niñez, juventud, madurez y ancianidad. Hay un tiempo de empezar, un tiempo de crecer, un tiempo de florecer, un tiempo de marchitarse y un tiempo de partir. Esas edades forman la gran armonía de la vida. Y cada uno de nosotros somos durante la vida, en parte niño y en parte adulto, en parte maduro y en parte inmaduro.  Y en un esfuerzo didáctico, Benjamín Franklin decía: “... a los 20 años reina la imaginación y la voluntad; a los 30, el ingenio; y a los 40 el juicio...” esa labor en sí, es la revolución cultural del conocimiento que tenemos que tratarlo seriamente en el hogar y en las instituciones educativas, prioritariamante en los niveles de Educación Inicial y Primaria, por ser  los CIMIENTOS DE LA EDUCACIÓN.
De acuerdo a los avances significativos en el presente siglo, en nuestro país, se está generando mayor toma de conciencia para desarrollar un trabajo educativo de calidad, que cubren las necesidades básicas de aprendizaje del ser humano. Entonces conciudadanos, no podemos declinar en todo lo que significa la superación de la niñez; no podemos subestimar sus capacidades y sus aptitudes innatas de ellos; al contrario, tenemos que ESTUDIAR, COMPARTIR Y LUCHAR para lograr resultados académicos óptimos, relacionado con las tres etapas de la vida de: APRENDER, TRABAJAR Y BUSCAR LA PLENITUD, porque “los primeros 25 años de vida debemos emplearlos en nuestra preparación; a partir de los 26 a los 60 años debemos aprovechar al máximo el tiempo para luchar por la vida, asegurar posiciones, capitalizar para nuestros hijos y para nuestra vejez”.
Amigos Directores, Docentes, Administrativos y Padres de Familia, caminemos juntos, con generosidad y solidaridad, buscando sólo una meta, de pasar a los primeros lugares en resultados académicos en todas las áreas curriculares en América del Sur, educando las inteligencias múltiples de los estudiantes en base a un sistema sólido de valores.
Toda persona perspicaz, se prepara hoy para lo que vendrá mañana. Las empresas educativas, con “calidad de espíritu emprendedor” también hacen lo mismo. Entonces, habiendo superado las expectativas trazadas de los años anteriores, convocamos al VIII CONCURSO DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA “MIGUEL GRAU 2013”, para revalorar las pequeñas metas y los grandes logros de nuestros y vuestros estudiantes que con la perseverancia que les caracteriza,  día tras día, hora tras hora descubren los secretos de sus éxitos. El otro motivo, del evento es para desarrollar los valores humanos; por ejemplo, a la mayoría de nosotros, de niños nos han enseñado y acostumbrado a las gratificaciones inmediatas: porque si teníamos hambre u otra necesidad al instante nos alimentaban o socorrían; hacíamos algo gracioso o ganábamos una contienda e inmediatamente nos daban un premio o muestras de cariño y atención. Pero, esa realidad no es así, cuando de adultos emprendemos un proyecto, los resultados ya no son inmediatos. Estamos mucho tiempo luchando contra obstáculos sin experimentar gratificaciones a corto plazo. Entonces, al buscar gratificaciones inmediatas y al no encontrarlos, empezamos a desmotivarnos, a sabotear nuestras metas, o simplemente abandonarlos los proyectos. En ese sentido, los concursos académicos nos enseñan a enfrentar situaciones difíciles, nutriéndonos si estudiamos, además nos enseñan a proyectarnos y a superar los obstáculos de la vida.
Seguros de contar con la grata presencia de educandos y educadores de éxito, anticipo mi agradecimiento a nombre de la I.E. “Miguel Grau”.
 

 
 
FRANCISCO SOLÍS ORTEGA
                              DIRECTOR
C.M.1023713456

                                                                        E-mail   : franksolort@hotmail.com
                                                                         Web     : franciscosolisortega.es.tl
 
VIII CONCURSO DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA “MIGUEL GRAU 2012”
 
BASES GENERALES Y ESPECÍFICAS
I.          FINALIDAD.
La presente, tiene la finalidad de reglamentar la convocatoria, organización, desarrollo, calificación y premiación del VIII CONCURSO DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA “MIGUEL GRAU 2013” dirigido a alumnos(as) del 1ro., 2do., 3ro. 4to., 5to. y 6to. grados de Educación Primaria de las Instituciones Estatales y No Estatales de la República del Perú.
II.        JUSTIFICACIÓN.
El motivo del evento, es porque hemos comprendido el valor que tiene la lectura, y sin ella, no es posible comprender la información de textos y asimilarla de modo crítico. Somos concientes, que la lectura estimula la imaginación y ayuda el desarrollo del pensamiento abstracto, la lectura comprensiva y analítica es la clave para convertir la información en conocimiento.
En el siglo XXI, la cantidad de información que está a nuestro alcance es asombrosa e ilimitada y el acceso para llegar a ella, es cada vez más simple y rápida. La información hoy proviene de diversas fuentes y canales, pero tienen algo de común denominador estos medios, es sencillamente, la piedra angular la capacidad en la lectura. En la etapa escolar, la lectura es la parte importante y obligatoria de nuestro desarrollo como seres humanos por ser la llave de la información. Sobre todo, la comprensión lectora, necesariamente debe ser estudiado en sus tres niveles: textual o literal, inferencial o imperativo y crítico o evaluativo.
En valor del estudio de la matemática, también es insustituible y tiene una estrecha relación con la lectura analítica (inductiva – deductiva -recreativa), y al producirse el divorcio entre la matemática y el lenguaje, se inventa muchas excusas, donde unos dicen, por ejemplo: las dos áreas curriculares especialmente la matemática son sólo para personas de “gran talento”, mientras otros afirman que para ello es preciso tener una “buena memoria “ capaz de recordar fórmulas y saber cómo y cuándo aplicarlas.
Las expresiones:”soy incapaz para la matemática”, “no he nacido para los números”, “no me agrada leer”, “no he nacido para las letras”, “no me agrada los libros” etc. Son el producto amargo   de la enseñanza memorística y mecanizada que hemos recibido en nuestra niñez, infancia y adolescencia; muchos de nuestros educadores continúan practicando o conceptualizando ese tipo de enseñanza, por falta de una pedagogía innovadora, a través de un sistema educativo adecuado, objetivo y científico capaz de satisfacer las expectativas de los estudiantes. Entonces, corresponde revertir ésta situación, poniendo en práctica nuestra capacidad de raciocinio y análisis para convertir esas debilidades en fortalezas.
En el transcurso de nuestra vida diaria, podemos observar la relación que existe entre la matemática y el lenguaje con la realidad. Para eso, se requiere de una capacidad de observación y abstracción para vivencializar e involucrar un lenguaje propio de la matemática y la comunicación. Pero esa tarea será sencilla si ponemos en su realización voluntad, constancia e iniciativa.
La imaginación juega un papel muy importante como facultad mental, porque nos permite relacionar el plano real con lo abstracto, la imaginación es una facultad maravillosa con la cual las matemáticas y la comunicación han alcanzado niveles insospechados.
Toda éstas realidades, justifica la ejecución del evento académico que nos permite convocar a los estudiantes de nuestro país.
III. OBJETIVOS.
3.1.Motivar e incentivar el aprendizaje-enseñanza de las áreas curriculares de Matemática/Razonamiento, Comunicación/Aptitud Verbal integrado a las otras Áreas Curriculares y articulado con el sistema de valores.
3.2.Promover y estimular la capacidad competitiva del estudiantado evaluando su preparación a través de la integración de Áreas Curriculares.
3.3. Incentivar los proyectos de innovación de los docentes de Educación Básica Regular.
3.4. Promover encuentros de amistad entre estudiantes, educadores e instituciones para mejorar la Educación en el Siglo XXI
3.5. Resaltar el XXXVI Aniversario de la Institución Educativa N° 31789 “Miguel Grau” de La Oroya.
3.6. Agradecer el apoyo que brindan a las II.EE. de la provincia las entidades, como: Gobierno Regional de Junín, Empresas Privadas, Municipalidad Provincial de Yauli La Oroya, Municipalidades Distritales, Cooperativas de Ahorro y Crédito y otras personas naturales identificados con la educaciòn de la niñez. 
IV. ALCANCES.
4.1. Instituciones Educativas Estatales y Privadas.
4.2. Docentes de Aula y/oTutores de Matemática y Comunicación
4.3. Alumnos del 1er. al 6to. Grado de E.B.R. Nivel Primaria  
V.         RESPONSABLES DEL CONCURSO.-
5.1. El VIII CONCURSO DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA “MIGUEL GRAU 2013” es organizado por la Institución Educativa No. 31789 “Miguel Grau”. A través de las siguientes comisiones:
5.2.COMISIÓN CENTRAL responsable de la planificación, organización, convocatoria, supervisión, monitoreo y premiación del magno evento.

DIRECTOR   (Presidente)
: Francisco S. Solís Ortega
SUBDIRECTOR (Vicepresidente)
: Jorge L. Astucuri Fernández
DOCENTE COORDINADOR ÀREA ACADÉMICA (Secretario Técnico)
: Jorge Solís De la Cruz

5.3. COMISIÓN CONSULTIVA Y ASESORAMIENTO, responsable del apoyo a la Comisión Central.

DIRECTORA DE LA UGEL – YAULI LA OROYA 
: Irma Aranda Aquino
JEFATURA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LA UGEL Y/LO
: David Zevallos Delgado
ESPECIALISTA DE EDUCACIÓN PRIMARIA UGEL Y/LO
: Doris Turín de Gonzales
 
ESPECIALISTA DE EDUCACIÓN PRIMARIA UGEL Y/LO
: Oscar Laureano Alania

5.4. COMISIÓN DE INSCRIPCIÓN Y LOGÍSTICA responsable de la captación de los recursos y dotación de los materiales, a cargo de los docentes de aula y una administrativo.

RESPONSABLE DEL CÍRCULO DE ESTUDIOS (Presidente)
: Jorge Luis Astucuri Fernández
INTEGRANTE DEL CIRCULO DE ESTUDIOS  (Secretario)
: Carlos Untiveros Medrano
RESPONSABLE DEL CIRCULO DE ESTUDIOS (Tesorero)
: Sonia A. Chávez Quispe
INTEGRANTE DEL CIRCULO DE ESTUDIOS (Vocal I)
: Silvia Castro Santos
SECRETARIO DE LA I.E. E INTEGRANTE DEL CIRCULO DE ESTUDIOS (Vocal II)
: Katerine Sarita Bashualdo Pérez

5.5. COMISIÓN RECEPCIÓN, ATENCIÓN Y ESTÍMULO responsable de la atención de alimentos a los alumnos concursantes, docentes delegados, evaluadores y otros.

SUBDIRECTOR Y VICEPRESIDENTE DEL CONSEJO ACADÉMICO DE LA I.E. (Coordinador General)
: Jorge L. Astucuri Fernández
INTEGRANTE DEL ÁREA INFRAESTRUCTURA Y FORESTACIÓN (Secretario)
: Raquel Jáuregui Guillén
INTEGRANTE ÁREA higiene ambiental y relaciones públicas (Tesorero)
:Juana Huamán Ramos

 
5.6. COMISION DE EVALUACIÓN responsable de conducir el proceso de aplicación de las pruebas, a cargo de los docentes de aula.

PRIMER GRADO
: Lucía Adama Guerrero, Marisol Ayala Cornejo, Emma Rupay Guzmán
PRIMER GRADO
:Carlos Untiveros Medrano, Ludy Suárez Aguilar, Edwin Albornoz Delgado
SEGUNDO GRADO (Secretaria)
:Judy Meza Inga
SEGUNDO GRADO (Vicepresid.)
:Juana Huamán Ramos
SEGUNDO GRADO(Presidente)
:Jeny Espinoza Machacuay
TERCER GRADO
:Ana Toro Canchari
TERCER GRADO
: Silvia Castro Santos
TERCER GRADO
:Lina Rau Calizaya
CUARTO GRADO (Vocal II)
:Lourdes Maraví Reyes
CUARTO GRADO
:Raquel Jáuregui Guillén
QUINTO GRADO
:Sonia Chávez Quispe
QUINTO GRADO (Vocal I)
:Andrés Adauto Alcócer
QUINTO GRADO
:Miariam Casaña Socualaya
SEXTO GRADO 
:Rita Cóndor Toscano
SEXTO GRADO
:Luz Hilario Vivas
SEXTO GRADO
:Jorge Solís De la Cruz

 

EDUC. FÍSICA (Vocal II)
: Miler Aliaga Huároc
EDUC. FÍSICA (Secretaria)
: Enedina Huamancaja P.
ARTE MUSICAL (Presidente)
: Fressly Barzola Blancas
TALLER DE INGLÉS (Presidenta)
: Aranceli Conni Zacarías Rosales 
TALLER DE INFORMÁTICA DIGETE I
 (Secretario)
: Liliana Paola Rosales Roque
RESPONSABLE DE AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA - DIGETE II
: Rosa Quintana Chamorro
AUX. BIBLIOTECA TRADICIONAL Y VIRTUAL  - DIGETE III(Vocal III)
:Sr. Oscar Soto Rojo

5.8. COMISIÓN DE APOYO LOGISTICO Y SEGURIDAD responsable de brindar la seguridad interna y apoyo administrativo, a cargo de los trabajadores.

TRAB. SERVICIO II (Presidente)
:Alejandro Quispe Carlos
TRAB. SERVICIO II (Secretario)
:Arturo Cosme Canchán
TRAB. SERVICIO II (Vocal)
:Francisco Salez Balbín Contreras

VI.       SEDE DEL CONCURSO.
        Se desarrollará en los ambientes de la Institución Educativa “Miguel Grau”
    7.1. En la Secretaría
de la I.E. “Miguel Grau”.Teléfono: 064 – 391555. E-mail: franksolort@hotmail.com
7.2. Las inscripciones serán a partir de jueves 27 de setiembre hasta el 04 de octubre, los que proceden de lugares distantes, excepcionalmente, realizarán el mismo día del concurso a partir de las 07:00 horas a las 8:30 horas, pero sólo los que han realizado la comunicación a cualquiera de los E-mail siendo de la I.E. i_emiguelgrau31789@/hotmail.com; del Director de la I.E. (I.E.); franksolort@h0tmail.com; del Subdirector de la I.E. Jorasfe-58@hotmail.com(Subdirector) o telefónicamente al 064-391555 indicando la cantidad de participantes para preveer alimentación, la administración de la planta física y otros.
VIII.    ETAPAS DEL CONCURSO, FECHA, HORA Y PROGRAMA.
8.1.PRIMERA ETAPA: Se desarrollará en cada I.E. de cada institución educativa, hasta el 04 octubre del 2013.
8.2. SEGUNDA ETAPA – FINAL : Se desarrollará en la ciudad de La Oroya. Día: sábado 06 de octubre Inicio: 09:30 horas 1ro., 2do. y 3er. Grados y 11:45 horas 4to. 5to. y 6to. grados
Lugar : Ambientes de la I.E. N° 31789 “Miguel Grau”.
8.3.PROGRAMA INAUGURAL será de las 08:00 horas a 08.45:00 horas con una concentración general de alumnos inscritos identificados con sus banderolas y/o insignias, en el Patio de Honor, amenizado por la Banda de Músicos de la Institución organizadora con Programa Especial.
IX. DE LOS PARTICIPANTES
9.1. ALUMNOS CONCURSANTES:
9.1.1. El Delegado inscribirá los cinco alumnos de cada grado sólo en la Ficha de Inscripción proporcionado por la entidad organizadora que es considerado como una declaración jurada. Dicha Ficha también se encuentra en la página web de la I.E.//miguelgrau31789.es.tl
9.1.2. Todo los participantes se presentarán con el uniforme de su Institución y no portarán calculadoras ni celulares.
9.1.3. Si la I.E. tiene dos a más secciones por grado inscribirá como máximo 5 alumnos.
9.1.4. Se admitirá alumnos libres al concurso previa acreditación y/o constancia otorgado por la Dirección del Plantel donde cursa sus estudios.
9.1.5. Los alumnos que llegaran fuera de la hora indicada no serán admitidos y será responsabilidad exclusiva del delegado.
9.2 DOCENTES DELEGADOS:
9.2.1. Representan a la I.E. ante los responsables del concurso.
9.2.2. Su función es planificar y orientar la participación de sus estudiantes cautelando su integración física y moral.
9.2.3. La cantidad de delegados no excederá a uno (01) por I.E.
X.  DE LA INSCRIPCIÓN:
10.1. La inscripción de participantes será certificado con la firma del Director de la Institución Educativa.
10.2. Los delegados podrán presentar a la Comisión una copia de la nómina de matrícula 2013, con Vo.Bo. de la UGEL de su jurisdicción (sólo en caso de reclamos).
10.3. Por cada participante se abonará la suma de S/. 5.00, los alumnos que participan en forma libre pagarán la suma de S/. 10.00.
10.4. Si se detecta una suplantación serán descalificados.
10.5. El Director y/o Delegado que incurra en casos de suplantación será informado a las autoridades competentes.
10.6. No se admitirá cambios en la relación de alumnos y delegados una vez oficializado la inscripción. 
XI. DE LAS PRUEBAS:
11.1. Serán elaboradas por una Comisión Especial de acuerdo al temario y/o programa oficial de grado incluido las competencias/capacidades de grados inferiores y problemas cuyas soluciones no requieran de conocimientos específicos sino imaginación, raciocinio y habilidad.
11.2. Las pruebas de 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to. y 6to. grado será de 30 preguntas con una duración de 60 minutos.
11.3. El tipo de interrogantes en todo los casos serán referidas a preguntas objetivas de opción múltiple, a excepción de 1er. Grado.

ÁREAS
CICLOS
III CICLO
IV CICLO
V CICLO
Matemática
10
10
10
Raz. Matemático
5
5
5
Comunicación
10
10
10
Raz. Verbal
5
5
5
Total
30
30
30

11.4. La calificación de la prueba será:
-Respuesta correcta                      10 puntos
-Respuesta incorrecta                  - 02 puntos
-Respuesta no marcada                 00 puntos
11.5. En caso de empate se determinará con el tiempo de entrega de la prueba. Se considera como criterio en la calificación de las pruebas:
-Precisión de las respuestas y
-Rapidez en la solución (tiempo de entrega)
11.6. Al momento de recibir las pruebas los alumnos portaran lápiz 2B N° 02, tajador y borrador. La Comisión proporcionará una hoja en blanco.
11.7. La variedad del tipo de ejercicios o preguntas será de acuerdo al temario de cada grado que se adjunta al final de las bases.
XII.       DE LOS RESULTADOS.
12.1. Los resultados se dará a conocer el mismo día del concurso a las 18:00 horas en la vitrina de RR.PP. de la Institución organizadora y en nuestra página web: http://miguelgrau31789.es.tl
12.2. La I.E. brindará un refrigerio a los participantes, una vez concluido la evaluación, por lo que se recomienda cumplir con lo normado para evitar contratiempos y será sólo si se cumple con lo recomendado la cláusula 7.2.
XIII.   DE LOS PREMIOS
13.1. Se otorgará los siguientes premios a nivel de grados:

PRIMER PUESTO
: Estatuilla de de Oro y Medalla  de Campeón 
SEGUNDO PUESTO
: Estatuilla de Plata y Medalla de Subcampeón 
TERCER PUESTO
:Medalla de Bronce 
CUARTO PUESTO
:Sorpresa
QUINTO PUESTO
:Sorpresa
 

13.2. Se premiará con un compendio de libros a la Institución Educativa rural más distante a la ciudad de La Oroya.
13.3. La I.E. con mayor cantidad de participante y que acumulan la mayor media aritmética del 1er grado al 6to. grado  se harán acreedores a:

&PRIMER PUESTO
: Una impresora- Gallardete de Campeón
&SEGUNDO PUESTO
: Una compendio de libros 

13.5. La premiación se realizará el mismo día del concurso a las 18:00 horas en Ceremonia Especial en el Auditorio de la I.E.
13.6. A los Profesores de Aula/Tutores se otorgará Resoluciones Directorales de Felicitación con el VoBo. de la UGEL Yauli de acuerdo al resultado que obtienen sus alumnos.
13.7. A los Delegados se otorgará Certificado por su participaciòn.
13.8. Los estudiantes que ocupan los primeros lugares sus nombres e I.E. serán publicados en el diario de “Nueva Primicia”.
XIV.     DEL JURADO CALIFICADOR:
14.1. Estará a cargo de:
Profesionales en la Educación competentes de la Provincia de Yauli La Oroya.
Director y Subdirector de la Institución Educativa “Miguel Grau”.
14.2. Las decisiones del Jurado Calificador son inapelables.
XV. DEL AUSPICIO DEL CONCURSO:
15.1.PAN AMERICAN SILVER "COMPAÑÍA ARGENTUM" MOROCOCHA
15.1. COMPAÑÍA MINERA CHINALCO S.A. UNIDAD MOROCOCHA.
15.2. SOCIEDAD MINERA AUSTRIA DUVAZ S.A.C UNIDAD MOROCOCHA
15.3. COOPERATIVA DE AHORRO Y CRÉDITO, MUNICIPALIDADES DISTRITALES Y MUNICIPALIDAD DE YAULI LA OROYA, PERSONAS NATURALES DE LA OROYA Y REGIÓN IDENTIFICADOS CON LA EDUCACIÒN DE LA NIÑEZ.
 
XVI.     DE LAS ENTIDADES INTERNAS DE PARTICIPACIÓN Y APOYO:
16.1. Apoyan el evento: Directivos de los Comités de Aula y Talleres de la APAFA.
16.2. Participan, vigilan y concertan: Consejo Educativo Institucional de la I.E. “Miguel Grau” integrado por el Director, Subdirector Académico, por  Dr. Paúl Alberto Oscanoa Lagos representante de APAFA, Jorge Solís por los Docentes, Alejandro Quispe por los Administrativos y Estrellita Chantall Alcaldesa del Municipio Escolar por los estudiantes.
XVII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
17.1. Las decisiones de las comisiones son inapelables y cualquier aspecto no contemplado en la presente base será resuelto por la Comisión Central. 
17.2. Las comisiones se reservan el derecho de verificar la autenticidad de los alumnos y delegados inscritos.
17.3. Los estudiantes de la Institución Educativa “Miguel Grau” por ningún motivo participarán en la calificación y premiación del Concurso.

TEMARIO DEL VIII CONCURSO DE COMUNICACIÓN-RAZONAMIENTO VERBAL, MATEMÁTICA-RAZONAMIENTO MATEMÁTICO “MIGUEL GRAU 2013”
 
PRIMER GRADO DE PRIMARIA
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
TERCER GRADO DE PRIMARIA
MATEMÁTICA:
-Ubicación de direcciones.
I-Figuras geométricas.
-Desplazamientos de puntos.
-Sistema de numeración decimal.
-Lectura y escritura del 1 al 100.
-Relaciones de orden.
-Adición y sustracción de números menores que 100.
-Problemas de adición y sustracción de números menores que 100.
-La decena y la docena. 
MATEMÁTICA:
-Lectura y escritura de números menores de 1000.
- Relaciones de orden.
-Adición y sustracción con números menores que 1000.
-Ecuaciones.
-Inecuaciones
-Problemas de adición y sustracción.
-Operaciones combinadas de adición y sustracción.
-Multiplicación.
-División.
-Resolución de problemas.
-Fracciones homogéneas, representación gráfica, lec-tura y escritura.
-Operaciones de adición y sustracción.
-Decimales hasta sentéis-mos: lectura y escritura.
 
 
 
MATEMÁTICA:
-Números naturales: escritura, lectura y comparación hasta 9 999.
-Operaciones con números naturales.
-Adición,,sustracción, mul-tiplicación y división.
-Resolución de ecuaciones e inecuaciones.
-Operaciones combinadas con signos de agrupación o sin ella.
-Resolución de problemas con números naturales hasta 9 999.
-Números fraccionarios: Escritura, lectura y comparación hasta centésimos.
-Resolución de problemas.
COMUNICACIÓN 1°
-Nombres propios y comunes.
-Describe la característica principal de una imagen.
-Conocimiento de sílabas simples.
-Dictado de oraciones cortas. Ortografía.
-Análisis de cuento.
COMUNICACIÓN 2°
-Ordena palabras alfabéticamente.
-Escribe oraciones con sentido.
-Sustantivo común y propio.
-Número y género.
-Adjetivos calificativos.
-Verbo
-Signos de puntuación.
-Uso de las letras: B,V,C,S,Z,LL,Y.
COMUNICACIÓN 3°
-El sustantivo y sus clases.
-El adjetivo y clases.
-La oración: sujeto y predicado.
-Clases de oraciones: imperativa,interrogativa, afirmativa y negativa.
-El verbo, tiempos: presente, pasado, futuro. Verbo ser y estar.
-Los pronombres personales: singular y plural.
-Separación de sílabas.
-Uso de la G y J
-Clasificación de palabras: oxítonas, paroxítonas y proparoxítonas.
-Uso de diminutivos y aumentativos.
PRIMER GRADO DE PRIMARIA
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
TERCER GRADO DE PRIMARIA
APTITUD ACADÉMICA
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
-Sucesiones y series numéricas.
-Trazos de figuras.
-Analogías.
-Conteo de figuras.
APTITUD ACADÉMICA
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
-Sucesiones gráficas y nu-méricas.
-Analogías numéricas.
-Distribución gráfica y numérica.
-Conteo de figuras.
APTITUD ACADÉMICA
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
-Conteo de figuras.
-Sucesiones gráficas y numéricas.
-Analogías numéricas y gráficas.
-Sucesiones alfabéticas.
-Distribuciones numéricas.
RAZONAMIENTO VERBAL
-Sinónimos y antónimos.
§ -Comprensión de lecturas (cuentos y fábulas)
RAZONAMIENTO VERBAL
§ -Oraciones desordenadas.
-Letras desordenadas.
-Sílabas desordenadas.
-Palabras incompletas.
-Analogías
-Comprensión de lectura.
RAZONAMIENTO VERBAL
-Análisis de lectura.
-Sinónimos y antónimos.
- Analogías.
- Oraciones incompletas.
- Palabras incompletas.
-  Oraciones desordenadas.
- Palabras desordenadas.
 
 
 
CUARTO GRADO DE PRIMARIA
QUINTO GRADO DE PRIMARIA
SEXTO GRADO DE PRIMARIA
MATEMÁTICA:
-Lectura y escritura de números naturales hasta 999999.
-Comparación de números naturales.
-Relación de números naturales hasta 999 999.
-Operaciones combinadas.
-Múltiplos y divisores, divisibilidad.
-Fracciones: comparación, operaciones con fracciones (suma, resta, multiplicación y división).
-Ecuaciones e inecuaciones de las formas: x+a=b; x-a=b; ax=b.
-Decimales: lectura y escritura, operaciones de suma, resta, multiplicación y división.
-Resolución de problemas. 
MATEMÁTICA:
-Conjuntos: Determinación, clases,relaciones, operaciones, producto cartesiano, problemas, sistema de numeración decimal. Lectura y escritura hasta CMMll.Relaciones de orden, adición, sustracción, multi-plicación, división, potenciación, radicación, problemas.
-Decimales:lectura y escritura, relaciones de orden, operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división.
-Proporcionalidad: propiedades, problemas.
-Operaciones combinadas con signos de agrupación.
-El MCD y MCM (problemas).
-Divisibilidad.
-Ecuaciones – inecuaciones.
-Números fraccionarios: Clases de fracciones (propia e impropia, homogénea, heterogénea). dición, sustracción, multiplicación, división,potenciación, radi-cación de fracciones. Comparación (< = > ), fracciones equivalentes.
-Números decimales (+, -, x, , operaciones combinadas, problemas.
 
 
 
 
MATEMÁTICA:
-Conjuntos: determinación extensión,compresión, pertenencia, inclusión, igualdad, operaciones, y problemas con conjuntos.
-Producto cartesiano, rela-ciones binarias.
-Números naturales: lectura y escritura de IN hasta las centenas de millón. Las cuatro operaciones con IN problemas, potenciación y radicación. Operaciones combinadas con signos de agrupación. El MCM y MCD (problemas). Divisibilidad por 2,3,5,6,10,25.
-Ecuaciones e inecuaciones en IN. Ecuaciones de las formas x+a=b;ax=b;ax+b=c. Inecuaciones de las formas x/-a<b; x+/-a>b; ax+/b>c, ax+/-b>c.
-Proporcionalidad: Razón; aritmética y geométrica (clases).Magnitudes proporcionales, regla de tres simple y tanto por ciento.
-Números fraccionarios: Clases de fracciones (propia e impropia, homogénea, heterogénea). Adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, radicación de fracciones. Comparación (< = > ), fracciones equivalentes.
-Números decimales (+, -, x, , operaciones combinadas, problemas.
 
 
 
COMUNICACIÓN 
-El sustantivo y sus clases.
-La oración: partes, sujeto y predicado.
-Clases de oraciones: Imperativa, interrogativa, afirmativa y negativa.
-El verbo,tiempos: presente, pasado y futuro. Verbo ser y estar.
-Los pronombres personales: singular y plural.
-Separación de sílabas.
-Uso de la G y J.
-Clasificación de palabras: oxítonas, paroxítonas y proparoxítonas.
-Uso de diminutivos y aumentativos.
COMUNICACIÓN
-Uso de las mayúsculas.
-La comunicación: tipos y elementos.
-El fonema: frases y oraciones.
-Oraciones: clases y elementos.
-El sustantivo: clases, accidentes gramaticales.
-Usos de la B,V,C,S,Z, G y J.
-La carta y sus partes.
-El artículo: clases.
-El oficio y sus partes.
-Tildación de palabras y clases.
-El diptongo y el hiato.
-El verbo, conjugación y clases.
COMUNICACIÓN
-La oración: núcleos, sujeto y predicado.
-Modificadores del sujeto y predicado.
-La comunicación y sus ele-mentos.
-Uso de la B, V, S, C, Z.
-Diptongo, hiato y triptongo.
-Los signos de puntuación.
-El verbo, conjugación, cla-ses, funciones, accidentes.
-Tildación de palabras y cla-ses.
-Estudio morfológico de las palabras:sustantivo, adjetivo, pronombres, artículos, etc.
-El oficio, clases y partes.
-La solicitud y sus partes.
 
APTITUD ACADÉMICA
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
-Conteo de figuras.
-Sucesiones gráficas y numéricas.
-Analogías numéricas y graficas.
-Sucesiones alfabéticas.
-Distribuciones numéricas.
APTITUD ACADÉMICA
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
-Conteo de figuras.
-Operadores matemáticos.
-Series numéricas y literales.
-Analogías
-Cuatro operaciones
-Habilidad visual y numérica.
 
APTITUD ACADÉMICA
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
-Conteo de figuras.
-Operadores matemáticos.
-Series numéricas y literales.
-Analogías
-Cuatro operaciones
- Habilidad visual y numérica
RAZONAMIENTO VERBAL
-Sinónimos y antónimos.
-Analogías
-Oraciones incompletas
-Palabras incompletas.
-Oraciones desordenadas.
Palabras desordenadas.
-Comprensión de lecturas.
RAZONAMIENTO VERBAL
-Sinónimos y antónimos.
-Oraciones incompletas
-Compresión de lectura.
-Analogías
-Puntuación.
§Familia de palabras
RAZONAMIENTO VERBAL 6°
-Sinónimos y antónimos.
-Oraciones incompletas
-Compresión de lectura.
-Analogías
-Puntuación.
-Familia de palabras
 
 
TEMÍ
Temía estar solo, hasta que aprendí a quererme a mí mismo.
Temía fracasar, hasta que me di cuenta que únicamente fracaso si no lo intento.
Temía lo que la gente opinara de mí, hasta que me di cuenta de que de todos modos opinarían de mí.
Temía me rechazaran, hasta que entendí que debía tener fe en mi mismo.
Temía al dolor, hasta que aprendí que éste es necesario para crecer.
Temía a la verdad, hasta que descubrí la fealdad de las mentiras.
Temía a la muerte, hasta que aprendí que no es el final, sino más bien el comienzo.
Temía al odio, hasta que me di cuenta que no es otra cosa más que ignorancia.
Temía al ridículo, hasta que aprendí a reírme de mí mismo.
Temía hacerme viejo, hasta que comprendí que ganaba sabiduría día a día.
Temía al pasado, hasta que comprendí que no podía herirme más.
Temía a la oscuridad, hasta que vi la belleza de la luz de una estrella.
Temía al cambio, hasta que vi que aún la mariposa más hermosa necesitaba pasar por una metamorfosis antes de volar.
Hagamos que nuestras vidas, cada día tengan más vida, y si nos sentimos desfallecer, no olvidemos que al final siempre hay algo más. Si no eres feliz al final, entonces no es el final.
 
ANÓNIMO
 
Cómo convertirse en campeón
 
Entiérralo en la nieve de Valley Forge, y tendrás un George Washington.
Edúcalo en la pobreza más abyecta, y obtendrás un Abraham Lincoln.
Somételo a amargos prejuicios raciales, y tendrás un Disraeli.
Escúpelo y crucifícalo, y tendrás un Jesucristo.
Tíldalo de “demasiado tonto” para aprender, y tendrás un Thomas Alva Edison.
Dile que a los ochenta se es muy vieja para empezar a pintar, y tendrás una abuela Moses.
Hazlo nacer negro en una sociedad plagada de discriminación racial, y tendrás un BookerT. Washington una Harriet Tumban, una Marian Anderson, un Geoge Washington Carver o un Martin Luther King Jr.
Conviértelo en el primer niño en sobrevivir dentro de una familia italiana pobre con dieciocho hijos, y tendrás un Enrico Caruso.
Húndelo en períodos de depresión tan severa que llegue a cortarse la oreja, y tendrás un Vincent Van Gogh.
Dile que a fines del siglo XIX y principios del XX sólo los hombres pueden ser científicos, y tendrás una Madame Curie (quien además ganó dos Premios Nobel: uno en física y otro en química).
Elige un niño lisiado cuyo único hogar en su vida fue un orfanato, y tendrás un James E. West. Que fue el primer jefe de los Boys Scouts de los Estados Unidos.
Ponlo como segundo violín en una oscura orquesta de Sudamérica, y tendrás un Toscani.
Dile a un niño que ama dibujar que no tiene talento, y tendrás un Walt Disney.  

REFLEXIONES
-TODO LAS PERSONAS QUIEREN EL MEJOR DOCENTE PARA SUS HIJOS E HIJAS, PERO MUY POCAS PERSONAS QUIEREN QUE SUS HIJOS E HIJAS SEAN DOCENTES.
¿Qué les parece?
 

-LA VERDADERA RIQUEZA DE UN PAÍS NO CONSISTE EN SU MATERIA PRIMA, SINO EN SU MATERIA GRIS.

!Los esperamos en el Concurso en honor a los Niños y a nuestro Aniversario!
 
 
 
“VIII CONCURSO DE COMUNICACIÓN INTEGRAL Y LÓGICO MATEMÁTICA “MIGUEL GRAU 2013”
 
MOTIVO: XXXV ANIVERSARIO INSTITUCIONAL
 
FICHA DE INSCRIPCIÓN

 

 

 

 
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RELACIÓN DE ALUMNOS Y DOCENTES TUTORES DE AULA
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PRIMER GRADO
ALUMNO(A)
DOCENTE DE AULA / TUTOR
NOMBRES Y APELLIDOS
NOMBRES Y APELLIDOS
01
 
 
02
 
 
03
 
 
04
 
 
05
 
 
 
SEGUNDO GRADO
ALUMNO(A)
DOCENTE DE AULA / TUTOR
NOMBRES Y APELLIDOS
NOMBRES Y APELLIDOS
01
 
 
02
 
 
03
 
 
04
 
 
05
 
 
 
 
TERCER GRADO
ALUMNO(A)
DOCENTE DE AULA / TUTOR
NOMBRES Y APELLIDOS
NOMBRES Y APELLIDOS
01
 
 
02
 
 
03
 
 
04
 
 
05
 
 
 
CUARTO GRADO
ALUMNO(A)
DOCENTE DE AULA / TUTOR
NOMBRES Y APELLIDOS
NOMBRES Y APELLIDOS
01
 
 
02
 
 
03
 
 
04
 
 
05
 
 
 
QUINTO GRADO
ALUMNO(A)
DOCENTE DE AULA / TUTOR
NOMBRES Y APELLIDOS
NOMBRES Y APELLIDOS
01
 
 
02
 
 
03
 
 
04
 
 
05
 
 
 
SEXTO GRADO
ALUMNO(A)
DOCENTE DE AULA / TUTOR
NOMBRES Y APELLIDOS
NOMBRES Y APELLIDOS
01
 
 
02
 
 
03
 
 
04
 
 
05
 
 
 
  
 
FIRMA:
 
 
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DELEGADO
 
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